El aprendizaje es cambio. Es un cambio en nosotros mismos, porque es un cambio en el cerebro. En consecuencia, el arte de enseñar debe ser el arte de cambiar el cerebro.
(James Zull, 2002).

Esta síntesis enunciada por el neurocientífico americano resume la concepción de este curso.

Habiendo transcurrido casi las dos primeras décadas del siglo XXI, habiendo la humanidad recogido como nunca antes las evidencias científicas del funcionamiento de la herramienta que le ha permitido conquistar el planeta y trascender a su propio tiempo y espacio, habiendo la tecnología superado los límites de la imaginación, permitiendo desentrañar con exactitud las funcionalidades más ocultas de nuestra mente...
¿es posible que aún nuestros educadores no hayan accedido masivamente a las neurociencias como conocimiento indispensable de su formación profesional?
Un niño imposibilitado de desarrollar habilidades lingüísticas y aritméticas, y al que se le niega la orientación adecuada desde las instancias que deben asistirlo, o peor aún; se le aplican terapias basadas en fundamentos carentes de demostración científica seria... terminará siendo, en el siglo del conocimiento, un discapacitado laboral; y esto condicionará su vida, su progreso, el de su núcleo familiar futuro. Y por extensión el de su entorno social.
Los niños y jóvenes necesitan que sus docentes comiencen a adquirir una visión más técnica y profesional sobre su quehacer cotidiano y operen en función de ese conocimiento, no sólo desde lo didáctico/pedagógico, sino también desde la derivación a los profesionales pertinentes.
Este curso está dedicado a aquellos educadores que comprenden la necesidad del cambio paradigmático del siglo XXI, y están dispuestos a asumir el desafío.
Te proponemos una capacitación de nivel que no te podés perder.

NEUROCIENCIAS, ÁREAS INSTRUMENTALES Y APRENDIZAJE

Cómo aprende el cerebro de nuestros alumnos

 

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Esta capacitación no otorga puntaje para la carrera docente en ninguna jurisdicción de la República Argentina

 

DESTINATARIOS

Se trata de un curso especialmente dirigido a educadores noveles y a quienes en su trabajo cotidiano atienden niños con dificultades de aprendizaje, conducta o desadaptación al medio escolar.
Este curso está destinado a docentes de todos los niveles de la educación, estudiantes de institutos superiores de formación docente y profesionales que atienden al emergente educativo: Psicopedagogos y licenciados en Psicopedagogía, logopedas, maestros de lenguaje,etc. También puede ser de gran interés a padres de niños con dificultades escolares.

 

 

 

OBJETIVOS DE LA CAPACITACIÓN

1.- Brindar al cursante información científica y técnica, sustentada en conocimientos basados en evidencias, que le permitan ampliar y actualizar su práctica profesional.
2.- Acercar herramientas para una adecuada interpretación de los procesos de aprendizaje, y de las dificultades que de ellos se derivan..
3.- Capacitar al cursante para el abordaje didáctico que, basado en la evidencia neurocientífica, favorece los aprendizajes de los niños, conforme sus diferentes inteligencias dominantes.

TEMARIO

MÓDULO 1 - ¿Cómo aprendemos? Mecanismos básicos de la neurocognición. La maquinaria cerebral, el cerebro humano. La neurona, compleja maravilla. Importancia del conocimiento de los mecanismos sinápticos. Mecanismos básicos de la neurocognición. Funcionalidad específica de las estructuras filo genéticas. (cerebro triuno de Mac Lean). Mecanismos de input — integración — output de la información a nivel de la corteza cerebral. Regulación tálamo cortical. Especificidad hemisférica. Especificidad funcional de la corteza cerebral anterior y posterior.

MÓDULO 2- Bases neuropsicológicas del aprendizaje del lenguaje escrito. Los caminos del lenguaje. Rutas léxica y fonológica del lenguaje. Conciencia fonológica. Integración cerebral de la información lingüística. El lenguaje: áreas cerebrales implicadas. Funciones declarativas y ejecutivas del lenguaje. Lenguaje, lesión y neuro plasticidad. Desarrollo normal del lenguaje. Desarrollo pragmático, fonológico, semántico y morfosintáctico del lenguaje. La evaluación del lenguaje. Dislexia primaria o de desarrollo..

MÓDULO 3 - Bases neuropsicológicasde la memoria. Tipos de memoria: explícita e implícita. Evocativa y de trabajo. El rol de las estructurás límbicas e hipoc+ampicas en el procesamiento de la memoria. Técnicas básicas para el desarrollo y afianzamiento de la memoria escolar

MÓDULO 4 - Neuropsicología de la aritmética elemental.. Habilidades numéricas y lenguaje. Circuitos cerebrales implicados en el cálculo y en el procesamiento numérico. Habilidades hemisféricas relacionadas con la secuenciación numérica y la aproximación de magnitudes.

 

 

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Usted puede administrar su tiempo de estudio.

Dispone de hasta 12 meses para completar la cursada

Se extiende certificado con la aprobación de los Trabajos Prácticos
(equivalente a 160 Horas Cátedra de Capacitación).

Consulta permanente a través del sitio web: www.opprose.org

 

 

INSCRIPCIÓN PERMANENTE

        • Todos nuestros cursos por Internet son de inscripción abierta en cualquier momento del año.
        • La inscripción se efectúa completando el formulario de inscripción y abonando la primera cuota.
        • Con el pago de la primera cuota el cursante recibe el primer módulo de Estudio o la clave para descargarlo desde nuestra web.
        • La vigencia de la inscripción para este curso es de 12 meses.
        • La modalidad de cursada es completamente a distancia. El cursante cuenta con una tutoría permanente pudiendo formular todas sus dudas a través de las siguientes formas de comunicación: 1.-desde el fomulario de contacto de nuestra web. 2.- vía mail escribiendo a cursos@opprose.org. 3.- Telefónicamente llamando de lunes a viernes de 10 Hs a 18 Hs a los teléfonos (549)1127464629 y (549)1150222595.
        • Las evaluaciones se resuelven íntegramente On Line.
        • La capacitación es privada y pretende satisfacer los objetivos pedagógicos que se mencionan en la página de difusión.
        • Cada una de las capacitaciones puede ser dictada en modalidad presencial en las instituciones educativas que así lo requieran tanto en la República Argentina como en los países de Iberoamérica; siendo a cargo de la institución contratante el traslado y estancia del personal capacitador. El número mínimo de cursantes para la República Argentina es de quince alumnos. Mayor información vía mail a consultas@opprose.org.ar o telefónicamente a 1127464629 y 1150222595.

 

 

 

 

COSTO DE LA CAPACITACIÓN PARA ARGENTINA Y RESTO DE IBEROAMÉRICA

VALOR DEL CURSO EXPRESADO
EN MONEDAS LOCALES

Matrícula de inscripción: SIN CARGO
Emisión y envío de certificados por correo postal: SIN CARGO
Las certificaciones se remitirán al domicilio postal declarado una vez aprobadas las evaluaciones.

MATERIAL DE ESTUDIO:

VALORES EXPRESADOS EN MONEDA LOCAL

1 x 2716 ARS
4 x 849 ARS
1 x 690 BOB
4 x 242 BOB
1 x 66180 CLP
4 x 23160 CLP
1 x 300.770 COP
4 x 105.270 COP
1 x 58.000 CRC
4 x 20.285 CRC
1 x 100 CUC
4 x 35 CUC
1 x 100 U$S
4 x 35 U$S
1 x 100 U$S
4 x 35 U$S
1 x 85 EUR
4 x 30 EUR
1 x 770 GTQ
4 x 270 GTQ
1 x 2400 HNL
1 x 842 HNL
 
1 x 1885 MXN
4 x 660 MXN
1 x 3200 NIO
4 x 1120 NIO
1 x 100 PAB
4 x 35 PAB
1 x 589.800 PYG
4 x 206.400 PYG
1 x 330 PEN
4 x 115 PEN
1 x 4990 DOP
4 x 1746 DOP
1 x 3300 UYU
4 x 1155 UYU



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