Curso de Actualización a distancia

Trastornos del espectro autista...y del neurodesarrollo infantil

Nuevas miradas... ...Recuperación posible

Coordinadores Generales:

Eduardo Alfredo Sciotto
Elsa Beatriz Niripil

COORDINADORES GENERALES DEL CENTRO DE ASISTENCIA NEUROEDUCATIVA Y DE NEUROTERAPIAS APLICADAS

Prof. Eduardo A. Sciotto
Máster europeo en atención a las necesidades educativas especiales en la edad infantil y escolar

Titulación universitaria en...
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN AUTISMO.

N° registro 00120185650
Universidad Antonio de Nebrija.
España.

Plan de formación permanente del profesorado en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.- UNESCO.
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Eduardo Alfredo Sciotto
Elsa Beatriz Niripil

Autores del libro

NEUROCIENCIAS.
AUTISMO
Y NEURODESARROLLO INFANTIL.

Nuevas miradas...

...Recuperación posible

Editorial Bonum - Buenos Aires - 2020
NUEVO FORMATO VISUALMENTE MÁS ATRACTIVO...

DIDÁCTICAMENTE MÁS AMENO E INTERESANTE...

... en 10 módulos digitales de estudio, interactivos, de frecuencia quincenal.

...con información actualizada al 2020.

...más de 70 esquemas, cuadros e ilustraciones a todo color.

...con links a videos sobre la temática especialmente seleccionados de la web.

El conocimiento de las diversas situaciones capaces de interferir o condicionar las posibilidades de aprendizaje escolar de un niño, debiera ser una constante en la formación docente. Habitualmente, cuando el docente se inicia en esta profesión, comienza a descubrir situaciones que les resultan desconocidas, y para las cuales no tiene información ni posibilidades de interpretación. Mucho menos de acción. Los trastornos del neurodesarrollo infantil y especialmente los del espectro autista, cuya incidencia epidemiológica está en constante aumento, suelen aparecer en la escuela, en el nivel inicial y los primeros grados de la escolaridad primaria, constituyendo su integración y escolarización todo un desafío para la institución educativa.
Este curso aporta la información necesaria que le permita, cuanto menos, detectar precozmente el problema, atertar a los responsables del alumno y derivar a los profesionales adecuados.
La información que se propone en esta capacitación es amplia, y abarcativa desde las diversas disciplinas científicas. Y al finalizar el curso el alumno será capaz de integrar esta valiosa información que aportará a su desempeño y prestigio profesional.
Este curso es, por tanto, una formación de nivel básico a intermedio, imprescindible para el desempeño docente como agente de prevención.

CONTENIDOS

INTRODUCCIÓN - Eso que llaman cerebro- centrismo. Las “huellas” van marcando el camino.¡¡No patologicemos…!! ¿Entonces?
MÓDULO DE ESTUDIO N°1 - Nociones básicas. Crecimiento y Desarrollo. Breve introducción a los mecanismos del neurodesarrollo.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 2 - Crecimiento y desarrollo del sistema nervioso. Desarrollo de la función neural. Sinapsis y flujo de información.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 3 Características anatómicas y funcionales del sustrato de la cognición. La maquinaria cerebral. Neuronas espejo y autismo.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 4 - Ondas cerebrales, conciencia y cognición. Ondas cerebrales: Ondas delta. Ondas Theta. Ondas Alfa. Un alfa especial, el ritmo mu. Ondas Beta. Ondas Gamma. Introducción a las neuroterapias aplicadas. Neuroterapias… ¿Qué…? FFR, la explicación del por qué... Neurofeedback o Biofeedback Electroencefalográfico. tDCS. Contra indicaciones de los programas de estimulación cortical.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 5 - Trastornos del neurodesarrollo. Concepciones actuales. Definición. Intentos clasificatorios. Tipos de trastornos del neurodesarrollo en el DSM-5. Discapacidad intelectual o trastorno del desarrollo intelectual. Trastorno del espectro del autismo. Trastornos de la comunicación.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 6 - Multicausalidad en Trastornos del neurodesarrollo. El que puede y no el que quiere. Causalidades genéticas en trastornos del neurodesarrollo. Causalidades no genéticas de los trastornos del neurodesarrollo. Etapa prenatal o gestacional. Etapa postnatal. Niños con bajo peso al nacer. Errores congénitos del metabolismo. Ictericia neonatal. Intestino permeable y autismo. La dieta Feingold. Azúcares e hiperactividad.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 7 - Discapacidad intelectual. ¿Discapacidad Intelectual o Retraso Mental?. Dimensiones de la Discapacidad Intelectual. Dimensión I: habilidades intelectuales. Dimensión II: Conducta Adaptativa (Habilidades Conceptuales, Sociales Y Prácticas). Dimensión III: Participación, Interacciones Y Roles Sociales. Dimensión IV: Salud (Salud Física, Salud Mental Y Factores Etiológicos). Dimensión V: Contexto (Ambientes Y Cultura). Profundidad de la discapacidad intelectual. Discapacidad intelectual leve. Discapacidad intelectual moderada. Discapacidad intelectual grave. Discapacidad intelectual profunda/pluridiscapacidad. Tratamiento de la discapacidad intelectual en niños.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 8 - Trastornos del espectro de autismo. Qué preguntar ante la sospecha de un niño autista. Psicodesarrollo infantil y autismo. Entre el nacimiento y los 9 meses. Entre los 9 y 18 meses. Conductas de atención conjunta. Conductas de referencia social. Conductas de acción conjunta. Después de los 18 meses. Manifestaciones clínicas del autismo. Los trastornos de la socialización. Los trastornos en la comunicación. La comunicación inicial en el niño. Lenguaje expresivo. Lenguaje comprensivo receptivo. Trastornos del comportamiento. Capacidades de anticipación y flexibilización. Trastornos de la simbolización.
Síndrome de Asperger y autismo de alta funcionalidad. Autismo de alto funcionamiento y Síndrome de Asperger, ¿son sinónimos?. Identificando al Asperger. Del hombre al reptil. Progresión en menos del autismo. Postulados básicos del cerebro triuno. Complejo-R.
El cerebro mamífero – emocional. Por fin humanos... En síntesis...

MÓDULO DE ESTUDIO N° 9 - Programas de intervención en autismo. Intervención precoz en los TEA. Clasificación de los modelos de intervención. Intervenciones psicodinámicas. Intervenciones biomédicas. Intervenciones psicoeducativas. Programa Lovaas. Análisis aplicado de la conducta (ABA) contemporáneo. Intervenciones evolutivas. Intervenciones basadas en terapias. Intervenciones centradas en la comunicación. Intervenciones basadas en la familia. Intervenciones combinadas. Intervención combinada: el modelo TEACCH.

MÓDULO DE ESTUDIO N° 10. Cannabis y endocannabinoides ¿Qué?, ¿Cómo y para qué?. Somos… lo que somos. ¿QUÉ…? Sistema endocannabinoide. ¿Qué quiere decir esto…?. ¿CÓMO?. Receptores cannabinoides. ¿PARA QUÉ?. Fitocannabinoides: cannabis sativa o marihuana. Uso terapéutico.

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Dispone de hasta 12 meses para completar la cursada

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