Curso de Actualización a distancia

Trastornos del espectro autista...y del neurodesarrollo infantil

De la desesperanza a la recuperación....

Preparado por el equipo profesional del Centro de Asistencia Neuroeducativa y Neuroterapias Aplicadas de OPPROSE

Coordinadores Generales:

Prof. Eduardo A. Sciotto
Máster europeo en atención a las necesidades educativas especiales en la edad infantil y escolar

Titulación universitaria en...
INTERVENCIÓN PSICOEDUCATIVA EN AUTISMO.

N° registro 00120185650
Universidad Antonio de Nebrija.
España.

Plan de formación permanente del profesorado en el marco del Espacio Europeo de Educación Superior.
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Eduardo Alfredo Sciotto
Elsa Beatriz Niripil

Autores del libro

NUEVO FORMATO VISUALMENTE MÁS ATRACTIVO...

DIDÁCTICAMENTE MÁS AMENO E INTERESANTE...

... en 6 módulos digitales de estudio, interactivos.

...con información actualizada al 2019.

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...con links a videos sobre la temática especialmente seleccionados de la web.

El conocimiento de las diversas situaciones capaces de interferir o condicionar las posibilidades de aprendizaje escolar de un niño, debiera ser una constante en la formación docente. Habitualmente, cuando el docente se inicia en esta profesión, comienza a descubrir situaciones que les resultan desconocidas, y para las cuales no tiene información ni posibilidades de interpretación. Mucho menos de acción. Los trastornos del neurodesarrollo infantil y especialmente los del espectro autista, cuya incidencia epidemiológica está en constante aumento, suelen aparecer en la escuela, en el nivel inicial y los primeros grados de la escolaridad primaria, constituyendo su integración y escolarización todo un desafío para la institución educativa.
Este curso aporta a cada educador la información necesaria que le permita, cuanto menos, detectar precozmente el problema, atertar a los responsables del alumno y derivar a los profesionales adecuados.
La información que se propone en esta capacitación es amplia, y abarcativa desde las diversas disciplinas científicas. Y al finalizar el curso el alumno será capaz de integrar esta valiosa información que aportará a su desempeño y prestigio profesional.
Este curso es, por tanto, una formación de nivel básico a intermedio, imprescindible para el desempeño docente como agente de prevención.

CONTENIDOS

Introducción al estudio de los trastornos del neurodesarrollo. Causalidad en autismo. Causas genéticas, metabólicas, nutricionales, infecciosas, bioquímicas, e inmunológicas que determinan el trastorno. Síndromes asociados al trastorno de espectro autista. Comorbilidad en autismo.

Clasificación y caracterización de los trastornos del neurodesarrollo según el DSM V y el CIE.

Concepto de crecimiento y desarrollo.

Retraso global del desarrollo. Los trastornos de la comunicación asociados. Trastornos del lenguaje y conciencia fonológica. Trastornos pragmáticos del lenguaje. Niveles de gravedad de los trastornos del espectro autista.

Desarrollo onogéncio del sistema nervioso. Características anatómicas y funcionales del sustrato de la cognición. Las postulaciones de Mac Lean y su relación con la conducta autista.

Evolución del autismo en diferentes edades. Signos propios del niño austista.

Las necesidades educativas especiales que presenta un niño con autismo. Modalidades y ámbitos de intervención psicopedagógica. Enfoques de intervención psicopedagógica. Praxis psicopedagógica. Enfoque clínico. y educativ

Alteraciones del espectro de autismo. Alteraciones de la socialización, de la comunicación. Las dificultades logopédicas en el trastorno de espectro autista.

Alteraciones en el comprotamiento adaptativo. Trastornos en la anticipación y la flexibilidad. Alteraciones de la simbolización en el niño autista.

El desarrollo del lenguaje en el autismo. Patrones de conducta en el trastorno de espectro autista.
Diagnóstico clínico, neurológico, y bioquímico en el autismo. Pronóstico.

Profundidad en el autismno. Escala española IDEA.

Las neuroterapias en la recuperación del TEA. Dietoterapia específica en el TEA, base del tratamiento del trastorno.

Importancia de la detección temprana. Ámbitos de actuación en la detección precoz del TEA. Señales de alerta en el hogar y la escuela.

Instrumentos de detección: SCQ, GARS, CSBS, ADOS, ADI-R; otras herramientas de detección y diagnóstico. Propuesta de un modelo integral de atención temprana en TEA.

Intervención psicoeducativa en TEA. Principios de intervención. Áreas de intervención prioritarias. Intervención en problemas de socialización y de comunicación.Los sistemas alternativos de comunicación en TEA.

Intervención ante problemas de autodeterminación, flexibilidad y simbolización. Intervención ante problemas de adaptación y estructuración del ambiente. Recursos materiales imprescindibles para el tratamiento del TEA. La intervención familiar. Tratamiento médico para el autismo. Farmacología aplicada.

La recuperación es posible. Metodología de abordaje a través de neuroestimulación dirigida. La neurotecnología al servicio de la recuperación del trastorno. El método OPPROSE. Abordaje y recuperación del autismo.

En 6 entregas vìa e-mail

Usted puede administrar su tiempo de estudio.
Dispone de hasta 12 meses para completar la cursada

Se extiende certificado con la aprobación de los Trabajos Prácticos
(equivalente a 240 Horas Cátedra de Capacitación).

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